A face din sănătatea mentală și starea de bine o prioritate globală la nivelul școlilor
Despre PROMEHS
Sănătatea mentală este definită ca o stare de bine în care fiecare individ ăși împlineÈ™te potenÈ›ialul, face față stresului normal al vieÈ›ii, munceÈ™te productiv È™i este capabil să –È™i aducă contribuÈ›ia la propria comunitate (OMS, 2014). Problemele de sănătate mentală în rândul copiilor au crescut în ultima perioadă. Aproximativ 20% din populaÈ›ia È™colară trăieÈ™te dificultăți de sănătate mentală. Depresia este considerată ca fiind cea mai importantă problemă de sănătate la nivel global cu care se confruntă adolescenÈ›ii, suicidul fiind a treia cauza a morÈ›ii la vârsta adolescenÈ›ei. (OMS, 2015). Jumătate dintre problemele de sănătate mentală îÈ™i au debutul înainte de vârsta de 14 ani. Acest aspect subliniază necesitatea unei inetrvenÈ›ii timpurii, prin care È™coala să furnizeze o oportunitate unică pentru promovarea sănătății mentale în rândul elevilor, de la vîrstele cele mai mici È™i în perioadele vulnerabile din timpul dezvoltării lor. Școlile reprezintă o instituÈ›ie ideală în care se poate promova sănătatea mentală pentru copii È™i tineri,oferind oportunitatea de a se adresa unei categorii largi de elevi în timpul anilor lor de dezvoltare cognitivă, emoÈ›ională È™i comportamnetală (Weare, 2000).
DeÈ™i în ultimii ani s-au derulat numeroase initiative pentru reducerea problemelor de sănătate mentală la nivelul È™colii, o trecre în revistă a politicilor naÈ›ionale actuale din multe țări UE arată o lipsă de prioritizare a stării de bine în È™coli ca È™i o lipsă de programe integrate bazate pe dovezi care să promoveze sănătatea mentală în È™coli (UE, 2016).
Scopuri
Principalele scopuri ale proiectului PROMEHS sunt:
​
-
să furnizeze un cadru sistematic pentru dezvolatrea È™i implementarea în È™coală a unui curriculum universal privind sănătatea mentală, validat, bazat pe dovezi È™i oferirea de training pentru personalul È™colar;
-
creșetrea nivelului de sănătate mentală la elevi și profesori;
-
să împărtășească cele mai bune practici È™i recomandări privind promovarea sănătății mentale pentru personalul È™colii, părinÈ›i, creatori de politici È™i reprezentanÈ›i ai instituÈ›iilor comunității;
-
să inetgreze PROMEHS în politicile naÈ›ionale educaÈ›ionale È™i de sănătate;
-
să promoveze inovaÈ›ia în politicile educaÈ›ionale în colaborare cu autoritățile publice naÈ›ionale È™i internaÈ›ionale;
-
să dezvolte un curriculum bazat pe dovezi pentru a promova sănătatea mentală pozitivă în È™coală.
​
Curriculum-ul va urmări creÈ™etrea stării d ebine sociale È™i emoÈ›ioale a elevilor, optimizarea atitudinilor față de sine, alÈ›ii È™i învățare, precum È™i reducaerea problemelor de conduită, agresivitate, stres emoÈ›ional È™i anxietate.
PROMEHS va oferi training de înaltă calitate pentru È™coli È™i personalul È™colar, care reprezintă unul dintre factorii cu celmai mare impact È™i grad de eficiență în promovarea sănătății mentale în È™coală.
Rezultatele vor servi drept fundamentare pentru politicile naÈ›ionale educaÈ›ionale ale Statelor Membre în ce priveÈ™te promovarea sănătățiii mentale în È™coală.
​
Design-ul cercetării
PROMEHS va fi implementat de către È™ase tări europene partenere (Italia, CroaÈ›ia, Grecia, Letonia, Portugalia, România) folosind metodologia studiului de tip training. Va fi folosit un design experimental. Studiul include o colecÈ›ie de date longitudinale din perioada pre È™i post test a implementării È™i comparaÈ›ia dintre grupul experimental (care primeÈ™te intervenÈ›ia între pre È™i post test) È™i cel de control. Impactul curriculum-ului PROMEHS (variabila independentă) asupra sănătății mentale a elevilor È™i profesorilor va fi evaluat prin compararea rezultatelor grupului în timp (pre È™i post test) È™i între grupuri (experimental vs grup de control).
Curriculum -ul
Curriculum –ul va fi implementat de către profesori formaÈ›i È™i va include o serie de activități pentru elevi pentru a întări abilitățile lor personale È™i interpersonale cum ar fi conÈ™tientizarea sinelui, managementul sinelui, conÈ™tientizare socială, abilități de relaÈ›ionare È™i luare a deciziilor reponsabil, È™i pentru a redcue problemele de comportament. Va fi adecvat vârstelor cărora se adresează, incluzând activități pentru grădiniță, È™coli primare, gimnaziale È™i liceu.